< 개요 >
- 7차 교육과정에 따른 ICT활용 교수 자료.
국민 공통 기본교육과정을 충실하게 멀티미디어 컨텐츠로 구현 하였으며, 소그룹활동과 다양성을 중시하는 7차 교육과정의 목적이 달성될 수 있도록 선생님들의 훌륭한 교수 보조도구가 되도록 개발되었습니다.
< 특징 >
- 교단 선진화 장비 활용을 극대화시키는 화면 구성과 사용자 인터페이스
철저한 현장 검증을 통해 각급 학교에 설치된 H/W에 가장 적합한 화면으로 구성하였으며, 교육인적자원부의 `ICT 활용 교수용 S/W 제작 표준`을 따라 글자와 이미지의 크기, 메뉴의 배치, 기능제시, 개발 도구 표준화를 함으로써 교수용 S/W로서의 활용성과 기능성을 극대화하였습니다.
- 창의적이고 재미있는 수업을 유도하는 Stimulus Reaction 기법들
자료의 단순 제시와 주입식 전제를 배제하고 `학생들의 반응을 유도하여 자발적 수업을 가능하게 하는 `Stimulus reaction 기법을 적용함으로써 선생님에서 학생으로의 수업 주도권 이양, 학생 개개인의 생각과 목소리에 대한 가치 부여, 소그룹 활동을 통해 서로의 차이와 다양성을 인정하는 수업 환경이 구축되도록 하였습니다.
- 7차 교육과정에 따른 ICT활용 교수 자료.
국민 공통 기본교육과정을 충실하게 멀티미디어 컨텐츠로 구현 하였으며, 소그룹활동과 다양성을 중시하는 7차 교육과정의 목적이 달성될 수 있도록 선생님들의 훌륭한 교수 보조도구가 되도록 개발되었습니다.
< 특징 >
- 교단 선진화 장비 활용을 극대화시키는 화면 구성과 사용자 인터페이스
철저한 현장 검증을 통해 각급 학교에 설치된 H/W에 가장 적합한 화면으로 구성하였으며, 교육인적자원부의 `ICT 활용 교수용 S/W 제작 표준`을 따라 글자와 이미지의 크기, 메뉴의 배치, 기능제시, 개발 도구 표준화를 함으로써 교수용 S/W로서의 활용성과 기능성을 극대화하였습니다.
- 창의적이고 재미있는 수업을 유도하는 Stimulus Reaction 기법들
자료의 단순 제시와 주입식 전제를 배제하고 `학생들의 반응을 유도하여 자발적 수업을 가능하게 하는 `Stimulus reaction 기법을 적용함으로써 선생님에서 학생으로의 수업 주도권 이양, 학생 개개인의 생각과 목소리에 대한 가치 부여, 소그룹 활동을 통해 서로의 차이와 다양성을 인정하는 수업 환경이 구축되도록 하였습니다.
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